Ansettelse og opprykk i vitenskapelig stilling
I tillegg til informasjonen som ligger under Slik ansetter du er de særlige reglene knyttet til ansettelse og opprykk i vitenskapelige stillinger samlet her. Begrepet vitenskapelige stillinger omfatter både undervisnings- og forskningsstillinger (professor, dosent, førsteamanuensis, førstelektor, universitetslektor og universitetslærer) rekrutteringsstillinger (postdoktor, stipendiat og vitenskapelig assistent) og rene forskerstillinger (forsker 1183, forsker 1109 og forsker 1108). Visse av reglene under gjelder likevel kun undervisnings- og forskningsstillingene.
Ansettelse i vitenskapelige stillinger
Ansettelse i vitenskapelige stillinger skjer etter reglene i universitets- og høyskoleloven kapittel 7 (lovdata.no) og forskrift til universitets- og høyskoleloven kapittel 3 (lovdata.no), likevel slik at reglene som omhandler undervisnings- og forskningsstillinger kun gjelder for stillingene professor, dosent, førsteamanuensis, førstelektor, universitetslektor og universitetslærer. I forskriften er det egne regler knyttet til rekrutteringsstillingene (postdoktor, stipendiat og vitenskapelig assistent).
Ansettelse i undervisnings- og forskningsstillinger skjer etter sakkyndig vurdering, se universitets- og høyskoleloven § 7-2 (lovdata.no).
For rekrutteringsstillinger, rene forskerstillinger og ved midlertidig ansettelse for kortere tid enn ett år skal ansettelsesutvalget ta stilling til spørsmål om sakkyndig vurdering i den enkelte sak i forbindelse med at utvalget godkjenner utlysningstekstene. Ansettelse i stilling som universitetslektor og universitetslærer kan skje uten vurdering av sakkyndig komité, jf. forskrift til universitets- og høyskoleloven § 3-11.
Oppnevning følger retningslinjer for sammensetning av sakkyndig komité.
Forskrift til universitets- og høyskoleloven kapittel 3 (lovdata.no) angir kvalifikasjonskravene til den enkelte undervisnings- og forskningsstilling. OsloMet har vedtatt egne retningslinjer for vurdering av vitenskapelig kompetanse ved ansettelse, opprykk og overgang. Det bør vurderes om det skal legges til må-krav til den enkelte stilling utover forskriftens krav, se OsloMet-CAM (.pdf) for eksempler på kompetanser som vektlegges ved OsloMet.
Det er krav om norskkompetanse på B2-nivå for ansettelse i undervisnings- og forskningsstillinger. Det er angitt nærmere regler for språkkrav for ansatte ved OsloMet.
Utdanningsfaglig kompetanse
Retningslinjer for vurdering av utdanningsfaglig kompetanse angir OsloMets krav til utdanningsfaglig kompetanse og dokumentasjon for slik kompetanse. I tillegg har rektor gjort vedtak om følgende:
- Ansatte i faste stillinger på minst 80% som har tiltrådt etter 17.8.2023 får 200 timer avsatt i sin arbeidsplan til å gjennomføre UH-ped kurs dersom de har dette som et krav i sin arbeidskontrakt.
- Ansatte i inntil 80% stilling tilbys UH-ped kurs på 7,5 studiepoeng som da tilfredsstiller kravet til formell opplæring ihht retningslinjene. Dersom den ansatte får fortrinnsrett til utvidet stilling utover 80% medfører dette ikke endringer i kravet til formell opplæring.
Ansette i ekstraervervsstilling
For ansettelse i ekstraervervstilling kan kravene til utdanningsfaglig kompetanse og norsk på B2-nivå fravikes, jf forskrift til universitets- og høyskoleloven § 3-9, 4. ledd.
Ansettelse i stilling som postdoktor
I tillegg til ovenstående gjelder følgende for ansettelse av postdoktorer: Dersom den som ansettes ikke allerede har utdanningsfaglig kompetanse som innfrir kravene til en stilling som førsteamanuensis, skal institusjonen tilrettelegge for at postdoktoren opparbeider seg slik kompetanse i løpet av ansettelsesperioden, jf. forskrift til universitets- og høyskoleloven § 3-18.
Ved OsloMet praktiseres dette på følgende måte:
3-årige postdoktorstillinger
I noen tilfeller vil en 3-årig postdoktorstilling kunne inkludere tid til utdanningsfaglig kompetanse som del av de tre årene. Det gjelder for:
- OsloMets egne rekrutteringsstillinger. For slike stillinger vil den som ansettes kunne bruke en del av sin tid til å opparbeide utdanningsfaglig kompetanse. I utgangspunktet er dette beregnet til om lag 2 måneder, men dersom stipendiaten har noe utdanningsfaglig kompetanse fra tidligere kan dette trekkes fra. Dersom enheten ønsker at den som ansettes skal undervise mer enn dette kan enheten selv finansiere tilleggstid.
- MSCA-postdoktorer der enheten legger til og finansierer et tredje år slik at det blir en treårig postdoktorstilling. Om lag 2 måneder av denne treårsperioden vil da kunne brukes til å opparbeide utdanningsfaglig kompetanse.
- Andre treårige postdoktorstillinger der det er klart at finansiør (intern eller ekstern) tillater at en del av tida brukes på å opparbeide utdanningsfaglig kompetanse.
Postdoktorstillinger med tilleggstid ut over 3 år
Dette er stillinger der tre år er forbeholdt forskningsvirksomhet. Dette er særlig aktuelt i følgende situasjoner:
- Postdoktorstillinger fra Forskningsrådet eller andre eksterne kilder som forutsetter at alle tre årene brukes til forskning. Ansettende enhet må i slike tilfeller legge til og finansiere minimum 2 måneders tilleggstid for at den som ansettes skal kunne opparbeide seg utdanningsfaglig kompetanse. Det er viktig at dette avklares med relevant enhet før søknad som inkluderer en postdoktorstilling sendes til Forskningsrådet.
For alle situasjoner gjelder at ansettende enhet selv kan utvide ansettelsesperioden opp til fire år for at postdoktoren skal kunne brukes mer i undervisning.
Opprykk og overgang
Søknad om opprykk følger retningslinjer for vurdering av vitenskapelig kompetanse ved ansettelse, opprykk og overgang.
Se også
OsloMet har vedtatt at det skal være anledning til å søke opprykk fra universitetslektor til førsteamanuensis på grunnlag av oppnådd doktorgrad.
OsloMet har vedtatt at det skal tillates å søke overgang mellom stillinger på samme nivå. Det vil si mellom dosent og professor, og mellom førstelektor og førsteamanuensis. Søknad om overgang følger retningslinjer for vurdering av vitenskapelig kompetanse ved ansettelse, opprykk og overgang. Overgang medfører ingen endringer i arbeidsoppgaver eller lønn.