Forenkler kvalitetssystemet for utdanning

Det er gjort merkbare forenklinger i kvalitetssystemet.

Prorektor for utdanning Silje Fekjær er veldig fornøyd med at OsloMets reviderte kvalitetssystem for utdanning nå er på plass.

- Målet har vært å få et kvalitetssystem for utdanning som bidrar til reelle forbedringer i utdanningene, og ikke blir en pliktøvelse som gjøres en gang i året fordi man er nødt til å rapportere, forteller Fekjær.

OsloMets nåværende kvalitetssystem for utdanning er omfattende, med et høyt antall indikatorer det skal rapporteres på.

- Jeg håper og tror at vi nå får et kvalitetssystem som hjelper oss med å fange opp de områdene hvor vi virkelig trenger å gjøre forbedringer. Og at det er koblet på det daglige utviklingsarbeidet som pågår i studieprogrammene, sier Fekjær.

Det reviderte kvalitetssystemet for utdanning gjelder fra studiestart i august, og de fleste som bruker kvalitetssystemet vil merke endringene i arbeidshverdagen.

De viktigste endringene er:

Emneansvarlige må ikke lenger skrive emnerapporter. Dagens emnerapporter avvikles.
Emnene skal likevel fortsatt evalueres av studentene hver gang emnene gjennomføres.
Semesterevaluering kan erstatte emneevalueringer.
Ansatte og studenttillitsvalgte kan gjøre programansvarlig oppmerksom på utfordringer som ikke kan løses i emnet, ved å sende et emnenotat. Ordningen skal sikre at problemer blir fanget opp og fulgt opp.
Obligatorisk anonym sluttevaluering fjernes.
Rapportering på programnivå og oppover i organisasjonen vil i hovedsak skje annethvert år, kombinert med toårige utviklingsplaner.
Tematisk rapportering avvikles, slik at fagmiljøene får større frihet til å jobbe med det de selv ser trengs av utvikling.
På programnivå skal det avholdes jevnlige møter med emneansvarlige med fokus på studiekvalitet og læringsmiljø.
Vekt på at kvalitetsarbeid skal skje i fagmiljøene gjennom dialog, refleksjon og samarbeid. Dette gjelder både på emne-, program- og instituttnivå.